在去贵州前，我对贵州的印像只是地理书上的一句话：天无三日晴、地无三里平、人无三两银。现在我心底有一幅清楚的地图，而这些地名也有了具体、鲜明的面貌。俗称蛮荒之地的贵州，事实上冬无严寒，夏无酷暑；山高谷深、河川纵横。

这次深入苗寨，看到山上一片片整整齐齐的梯田，走近吊脚楼村寨，体验了不同的民族风情，看到绚烂的农民画、刺绣、扎染、泥塑，才发现苗族有可贵的特色：勤劳、诚恳、富才艺。我们所去的小学，孩子们大多没有合身的衣服，住校的孩子每日多以饭和酸菜汤果腹。学校经费拮据，没有图书，没有皮球和球架，在一倜小学甚至看到小孩们丢死耗子为乐。但他们聚精会神的学汉文，用汉文作文，也居然会唱小城故事、高山青，在极端匮乏的情况下，上学仍是件快活新鲜的事。那些因受到扶持，到了十二、三岁才来上一年极的女童，更是珍惜上学的机会。不上学，他们没有机会接受双语教育，学汉文。上了学，不论将来发展如何，总是打开了闭塞和隔艳，对汉苗民族文化的交流也是一个起点。

走过这一趟艰辛，才知道滋根为何以雷山县的这些小村寨为试点、重点。这一个被世人遗忘的角落，最需要外界的关怀。而滋根所作的一点小事，已经造成明显的改变。

一切的改变都是因为人的参与。这次我见到了我们在贵州的联络人罗义贤、张晓、毛健全、龙柏林，分不出他们是汉人苗人，只因大家都有滋根的理念，虽然第一次见面，却如教友相见般，十分亲切。李文出身苗族农家，从没去过方祥，这次因为我们去，他也同行。

到了平祥，从山上走向小学，经过一条小溪，只见新搭起了结实的木桥，取代了去年破旧的桥，原来是村民和家长，感受到外界的爱心，自己献工献料搭建完成的。据校长龙斌说，自从滋根支助女童入学的计划实行后，学校教育情况受到关注，教师待遇也稍获改善。在凯里我们和黔东南自治州的姚州长座谈时，他提到将成立编辑委员会，重新修订中小学的全国通用教材，利用自治州的自治权，加速推动农业教育和乡土人材培训。他希望滋根能参与这项教材改编的计划。这次所到之处，无论孩子们、家长、学校的老师，及基层工作人员对滋根的工作无不感激、期盼。也唯有赖双方共同的参与，滋根才能发挥更大的作用。

黔东南地区因属特殊的地理人文，已引起了其它组织如世界银行、联合国儿童基金会等的关注。此起其它组织，滋恨的确具有特色，将来如何和这些组织合作，而能维持我们的特色，是须要审慎进行的。